;;;;他们说，他要给妈妈争气。

;;;;嗯。

;;;;他想要妈妈高兴。

;;;;他会给妈妈争气。

;;;;拿考砸的试卷给妈妈签名这种事他再也不要经历了。

;;;;……

;;;;“好好。”

;;;;班主任也大概知道男孩家里的情况。

;;;;学校里都传疯了。

;;;;宋夏轩也因此受到了一些不好的待遇。

;;;;说不上欺负。

;;;;大家都没有动手。

;;;;但是……冷暴力也是暴力吧。

;;;;有时候看着一个人坐在位子上的男孩，她为这孩子感到心疼。

;;;;但是，她能做的有限。

;;;;她也找过几个“闹”的最厉害的学生谈过话。

;;;;他们在她面前表现的很乖巧。

;;;;转头……

;;;;该怎么样还是怎么样。

;;;;她总不能逼着人家学生跟男孩讲话、玩耍。

;;;;……

;;;;幸好。

;;;;发现男孩把所有的精力都放在了学习上，她感到很欣慰。

;;;;男孩第一次考砸的时候她还有过担心。

;;;;怕孩子太过在意身边学生的态度而耽误了自己的学习。

;;;;成绩是自己的，是可控的。

;;;;而他人的态度是不可控的。

;;;;如今其他人的抵触意识比较强，就先不要勉强。

;;;;时间久了，一切都会慢慢的回到正轨的。

;;;;事实证明，她的确是猜对了。

;;;;学生们对男孩的态度正在一点点的转好。

;;;;只要再多一些时间……

;;;;……

;;;;但是，她万万没有想到……

;;;;这孩子又出了“纰漏”。

;;;;想到学校里新的流言，她倍感头疼。

;;;;她立马找了最先“散播”流言的那几个孩子。

;;;;只是他们理直气壮、言之凿凿的模样让她的心里升起了几分不安。

;;;;她知道的……

;;;;男孩这段时间遭遇的变故……真要说给男孩的精神上造成了什么影响……并非是不可能的事。

;;;;……

;;;;可是，她印象中的孩子除了比之前更加的安静些-

;;;;这几天甚至连神色都没有前面那段时间那么的沉郁了。

;;;;她有一次还看到了男孩看着窗外的榕树露出了小小的笑容。

;;;;明朗的、没有丝毫阴霾的、甚至透着一丝丝喜悦的笑容……

;;;;她以为这个孩子做好了自身的调整。

;;;;为此，她在办公室里备课的时候都忍不住笑了。

;;;;还被其他老师打趣了。

;;;;……

;;;;是她太乐观了吗？

;;;;男孩心里所受到的伤害远比他表现出来的还要严重……

;;;;所以才在精神上出了问题？

;;;;不不。

;;;;现在一切都还未可知。

;;;;她不能只信一面之词。

;;;;……

;;;;她叫来了男孩。

;;;;男孩的否认并没有让她觉得高兴。

;;;;反倒男孩闪烁其词的解释让她的心更沉了。

;;;;也许男孩只是紧张了。

;;;;她在心里告诉自己。

;;;;这个可能并非借口。

;;;;而是客观存在的可能。

;;;;男孩后面给了她一个很好的解释。

;;;;盯着男孩隐隐发光的期待的眼神，她沉默了半晌。

;;;;然后她冲表情有些僵硬起来的男孩点了点头。

;;;;她相信了。

;;;;……

;;;;她让学生们都回去了教室。

;;;;在位置上坐了一会，她查找起了学生家长的通讯簿。

;;;;她联系了男孩的妈妈。

;;;;这件事……不能就这么过去了。

;;;;她觉得，男孩的妈妈需要知道这件事，也需要为此做些什么。

;;;;……

;;;;在她的要求下，男孩的妈妈很快就来了。

;;;;虽然很抱歉打扰了对方的工作。

;;;;但身为老师，学生对她而言是最重要的。

;;;;她把学校里新的流言告诉了男孩的妈妈。

;;;;也把她跟男孩还有目击者的对话毫无保留的都告诉了男孩的妈妈。

;;;;身为男孩的妈妈，女子有资格知晓这一切。

;;;;这也有助于孩子的妈妈更好的处理问题。

;;;;……

;;;;男孩的妈妈一下子有些被过大的信息量砸懵了。

;;;;她的孩子被人亲眼看到了奇怪的言行？

;;;;从而被人怀疑精神上出了问题？

;;;;看到的人言之凿凿，她的孩子最终说出了实话……

手机站全新改版升级地址：